A partir del año, los niños empiezan a moverse mucho más y a tener rutinas de sueño más definidas, lo que permite estructurar el día de forma más estable que en el aula de bebés. Una rutina predecible ayuda a los niños a sentirse seguros y reduce los momentos de conflicto o llanto por sobreestimulación.
Estructura orientativa del día
- Llegada y juego libre: tiempo de transición suave mientras llegan todos los niños.
- Actividad guiada corta: canciones, cuentos o motricidad gruesa, de no más de 15-20 minutos.
- Almuerzo: a esta edad, muchos niños ya comen bastante solos con apoyo.
- Siesta: suele ser el bloque más largo del día, entre 1 y 2 horas.
- Merienda y juego libre por la tarde: con menor exigencia que por la mañana.
Por qué la predictibilidad importa tanto a esta edad
Entre 1 y 2 años, los niños todavía no tienen noción del tiempo, pero sí perciben secuencias: saben que después de comer viene la siesta, y eso les da seguridad. Cambiar el orden con frecuencia (por ejemplo, adelantar la siesta un día y atrasarla al siguiente) suele generar más resistencia y llanto de lo esperado.
Dejar espacio para lo individual
Aunque la rutina general sea grupal, a esta edad todavía hay diferencias importantes entre niños: algunos necesitan más siesta, otros menos. Una buena rutina tiene margen para ajustar sin romper la estructura general del aula.
Registrar estos ajustes individuales en la agenda diaria (en vez de intentar recordarlos de memoria) facilita mucho la coordinación entre educadoras de distintos turnos — algo que en Soleado queda guardado automáticamente por niño y por día.